Des de la implantació de la LOGSE i ara amb la LOE els instituts hem intentat generar una sèrie de “respostes educatives” per tal d’atendre la diversitat de l’alumnat :
• Agrupaments flexibles en les àrees instrumentals, al llarg de tota l’ESO, amb adaptacions del currículum, i posant èmfasi en els procediments.
• Atenció als alumnes amb Necessitats Educatives Especials, mitjançant adaptacions o modificacions curriculars. Aquests alumnes reben atenció de la psicopedagoga i són atesos en grups reduïts.
• Aula oberta, amb alumnes de 4t d’ESO amb moltes dificultats o rebuig al sistema escolar, amb adaptacions del currículum, amb l’objectiu de poder ajudar-los a acreditar l’Etapa
• Alumnes nouvinguts, procedents d’altres països,amb desconeixement d’una o de les dues llengües oficials, així com de l’entorn i la cultura del nostre país. Reben una atenció més individualitzada en petits grups i un reforç en llengua oral i escrita.

Tot i el que s’ha descrit , els diferents agents educatius implicats en l’ensenyament dels joves ( IES, famílies, ajuntaments…), hem constatat que no sempre és factible que el marc escolar permeti desenvolupar els diferents interessos que manifesten els joves respecte de la seva formació futura. Som conscients però que són precisament aquests interessos els que engresquen els joves a completar la seva formació. D’altra banda és constatable que un percentatge de joves abandona el sistema educatiu sense una certificació acadèmica ,que els permeti continuar la seva formació, o bé incorporar-se al món del treball amb un mínim de garanties.

L’alumnat de l’Institut Alba del Vallès
El projecte va adreçat al alumnes de 2n Cicle de l’ESO de l’IES Alba del Vallès, o bé amb 15 anys fets que estiguin cursant l’ESO.